مقالات چاپ شده در نشریات بینالمللی
- Arjmandnia A. & Keivan Kakabaraee . (2011) . Evaluation of Physical Education Curricula for Students with Mental Retardation in Tehran. Journal of Educational and Instructional Studies in the World, -(---), 137-144.
- Arjmandnia A. & Kakabaraee K. (2011) . the investigation of parents attitude toward inclusive education for slow learners. 2nd International Conference on New Trends in Education and Their Implications, 2(4), 9.
- Keivan Kakabaraee . , Arjmandnia A. & Afrouz G. (2012) . The study of awareness and capability of primary school teachers in identifying students with learning disability in the province of Kermanshah. Behavioral and Social Sciences Librarian, 46(---), 2615-2619.
- Mohammad Hossein Khani . & Arjmandnia A. (2013) . The Relationship between Equity - Perception and Job Burnout among Tehran Urban Rail Operators ( Metro ). Life Science Journal, 10(1), 874-881.
- Dori Jani M. , Arjmandnia A. , Ibrahimi N. & Safdari S. (2014) . the effectiveness of parent management training by role playing on reducing aggressive externalized behavior in students(6to 12 years) with behavioral problems. Journal of Social Issues & Humanities, 2(6), 1-6.
- Akbari M. , Arjmandnia A. , Afrouz G. & . (2014) . The Influence of Mindfulness on Self-regulation of Students with Dyscalculia. advances in environmentanl biology, 8(21), 942-946.
- Amiri F. , Arjmandnia A. & Kakabaraee K. (2014) . The Analytical Comparison of Depression, Anxiety, Stress and Social Support among Mothers with Premature/Low Birth Weight and Normal Infants. Bulletin of the Georgian National Academy of Science, 8(2), 395-405.
- Ashoori M. , Afrouz G. , Arjmandnia A. , . & Ghabari Banab B. (2015) . The Effectiveness of Group Positive Parenting Program (Triple-P) on the Mother-Child Relationships With Intellectual Disability. Iranian Journal of Public Health, 44(2), 290-291.
- Seraj F. & Arjmandnia A. (2015) . Anticipating Psychological Profile Based on Irrational Beliefs in Child Labor in Tehran. GMP Review, 16(16), 61-66.
- Moshkani M. , Afrouz G. & Arjmandnia A. (2015) . PREDICTION OF FACTORS AFFECT DELINQUENT BEHAVIOR IN DELINQUENT AND NON- DELINQUENT ADOLESCENTS. Indian Journal of Fundamental and Applied life Sciences, 5(5), 5115-5124.
- Sohrab Beig A. & Arjmandnia A. (2015) . Investigation of relationship between perceived social support with scales of mental Wellbeing, in Mothers Having exceptional and normal children. International Academic Journal of Social Sciences, 2(10), 20-33.
- Mollazadeh A. , Arjmandnia A. & Afrouz G. (2015) . The Effectiveness of the Behavior Management Training on Symptoms of Attention Deficit-Hyperactive Disorder (ADHD) Children and on the Mother-Child Interaction. International Journal of Review in Life Sciences, 5(9), 737-744.
- Molla Zadeh A. , Arjmandnia A. & Afrouz G. (2015) . The Effectiveness of A Behavior Management Training on The Symptoms of ADHD, Marital Satisfaction, Mother’s Self-Efficacy. International Journal of Fundomental Psychology Social Sciences, 5(3), 28-34.
- Talebi S. & Arjmandnia A. (2016) . Relationship between Working Memory, Auditory Perception and Speech Intelligibility in Cochlear Implanted Children of Elementary School. IRANIAN REHABILITATION JOURNAL, 14(1), 35-42.
- Taheri F. , Arjmandnia A. & Afrouz G. (2016) . The Effectiveness of Parenting methods training on familiy function in parents having children with intellectual disability. Electronic Journal of Biology, 12(2), 189-195.
- Mohammadi M. , Arjmandnia A. & Hashemi H. (2016) . The Relationship between Couples’ Attachment Style and Self-Efficacy with Happiness and Marital Satisfaction. International Academic Journal of Humanities, 3(7), 8-17.
- [] [. , Solouki S. , Arjmandnia A. , Hasanzadeh S. , Fath Abadi J. & nejati V. (2021) . Spatial Ability in Children with Mathematics Learning Disorder (MLD) and Its Impact on Executive Functions. DEVELOPMENTAL NEUROPSYCHOLOGY, 20(2021), .
- Solouki S. , Yazdani S. , Arjmandnia A. , Fath Abadi J. , Hasanzadeh S. & nejati V. (2021) . Comprehensive Assessment of Spatial Ability in Children: A Computerized Tasks Battery. Advances in Cognitive Psychology, 17(1), 38-48.
- Hasanzadeh S. , ajalooian M. , mirdeharbab A. , Arjmandnia A. , Hasanali fard M. , Saeedi M. & Aghaz A. (2021) . Long-Term Effects of Cochlear Implantation on Language Skills -and Speech Intelligibility in Early-implanted Versus Late Implanted Deaf Children. International Journal of Pediatrics-Mashhad, 9(10), .
- Salehi H. , Khoii R. , Rashtchi M. & Arjmandnia A. (2024) . ADHD learners as victims or survivors in L2 learning contexts: a case of application of dynamic assessment to selective attention and reading comprehension ability. Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, 9(10), .
- ارجمندنیا ع. (1379) . نگاهی به تربیت بدنی و استفاده های آن در آموزش و پرورش کودکان آهسته گام. پیوند، 246(246)، 61-52.
- ارجمندنیا ع. (1379) . ضرورت تربیت بدنی و پرورش توانمندی های ذهنی. پیوند، 249(249و250و251)، 112-116.
- ارجمندنیا ع. (1380) . زمان واکنش و مهارتهای حرکتی در کودکان و نوجوانان. پیوند، 266(266)، 60-54.
- ارجمندنیا ع. (1391) . راهکارهای فرهنگی پیشگیری ار آسیب های اجتماعی در دانشگاه. ماهنامه نامه فرهنگی، 1(59)، 12-13.
- خاکسار بلداجی م. ، عبدالهی م. ، کدیور پ. ، مرادی ع. ، حسن آبادی ح. و ارجمندنیا ع. (1397) . اثربخشی مداخلات آموزشی شناختی، رایانه ای حافظه فعال بر توجه، کنترل پاسخ و مؤلفه مجری مرکزی حافظه فعال در دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص. SOCIAL COGNITION، 7(2)، 173-186.
- جلیل آبکنار س. ، افروز غ. ، ارجمندنیا ع. و غباری بناب ب. (1398) . اثربخشی برنامه اوقات فراغت عرش بر نیمرخ حافظه فعال دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر. Die Rehabilitation، 20(1)، 28-39.
مقالات چاپ شده در نشریات داخلی
- Ali Reza Moradi . , Keivan Kakabaraee . , Afrouz G. , Arjmandnia A. & Ali Hooman Haidar . (2012) . short version of the big five inventory : testing for the factorial invariance across parents with normal and exceptional children. روانشناسی معاصر-دو فصلنامه انجمن روانشناسی ایران, 5(1), .
- Arjmandnia A. , . & Rahimi A. (2013) . The study of psychological collectivism and profiteering and their related factors. Global Journal of Science, Engineering and Technology, 1(8), 102-92.
- Arjmandnia A. & Fahimi M. (2014) . Examining the relationship between Students working memory capacity and their gender. applied mathematics in engineering management and technology, 2(6), 379-384.
- Arjmandnia A. , Ghasemi S. & Gholamali Lavasani M. (2019) . Designing Family-Based Cognitive Rehabilitation and Evaluation of Its Effectiveness on Working Memory, Sustained Attention, Inhibition, and Social Skills of Children With Intellectual Disability. journal of modern rehabilitation, 13(2), .
- Ashoori M. , Afrouz G. , Arjmandnia A. , Poor Mohammad Reza Tajrishi M. , Ghabari Banab B. & Jalil-abkenar S. (2019) . Adaptation of positive parenting program training based on cultural values and evaluation of its effectiveness in psychological health and interaction of mother with slow paced children. Journal of Research and Health, 9(4), 284-293.
- عباسی ف. ، سلیمانی ش. و ارجمندنیا ع. (1367) . تأثیر آموزش مهارتهای ادراک دیداری-حرکتی کپارت بر کاهش رفتارهای کلیشه ای کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم (تک بررسی). سلامت روان کودک، 5(3)، 80-92.
- اصغر مینایی . ، علی اکبر ویسمه . ، حسن زاده س. و ارجمندنیا ع. (1381) . عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کم شنوای تلفیقی. پژوهش در حیطه کودکان استثنایی، 2(2)، 171-190.
- ارجمندنیا ع. (1384) . رابطه برخی عوامل با نگرش معلمان نسبت به آموزش تلفیقی دانش آموزان دیرآموز در مدارس تلفیقی. پژوهش در حیطه کودکان استثنایی، 5(4)، 464-451.
- ارجمندنیا ع. (1385) . راهکارهای مقابله با تله های اجتماعی، از منظر دین اسلام و روان شناسی. سیمرغ، 1(59)، 62-60.
- ارجمندنیا ع. (1386) . حافظه فعال و نارساخوانی. فصلنامه آموزشی و پژوهشی کودکان استثنایی (احیا)، -(---)، -.
- افروز غ. و ارجمندنیا ع. (1386) . بررسی رابطه ترتیب و زمان تولد با شیوع آسیب های جسمی، ذهنی و حسی - حرکتی در کودکان و نوجوانان. پژوهشهای کاربردی روانشناختی، 37(4)، 115-101.
- زهره میرحسینی. و ارجمندنیا ع. (1387) . تحلیل محتوای کتاب های غیر درسی فراگیران نهضت سوادآموزی شهر تهران. فصلنامه دانش شناسی (علوم کتابداری و اطلاع رسانی و فناوری اطلاعات)، 1(1)، 114-97.
- ارجمندنیا ع. ، افروز غ. و سمیه سادات ساداتی . (1388) . بررسی علل اصلی معلولیت در کودکان و نوجوانان سنین مدرسه مناطق شهری و روستایی ایران. پژوهشهای کاربردی روانشناختی، 39(1)، 217-203.
- ارجمندنیا ع. و سیف نراقی م. (1388) . تاثیر راهبرد مرور دهنی بر عملکرد حافظه فعال دانش اموزان نارساخوان. مجله علوم رفتاری، 3(3)، 173.
- ارجمندنیا ع. و سعید غیاثی ندوشن. (1388) . بررسی یکپارچه سازی آموزشی در ایران و نگرش والدین دانش آموزان نسبت به این سبک آموزشی. فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی، 2(7)، 85-97.
- ارجمندنیا ع. (1388) . تاملی بر پدیده تنبلی اجتماعی. پژوهش نامه اخلاق و جهانی شدن، 48(48)، 54-37.
- ارجمندنیا ع. (1389) . تاثیر راهبرد مرور ذهنی بر عملکرد حافظه فعال دانش آموزان دارای نارسایی در ریاضیات. فصلنامه کودکان استثنایی، 3(3)، 63-43.
- زهره میرحسینی. ، ارجمندنیا ع. و کاکابرایی ک. (1389) . بررسی اثربخشی کتب غیردرسی نهضت سوادآموزی از دیدگاه زنان نوسواد شهر تهران. فصلنامه دانش شناسی (علوم کتابداری و اطلاع رسانی و فناوری اطلاعات)، 3(9)، 1-9.
- سعید غیاثی ندوشن. ، ارجمندنیا ع. و سید بهروز هاشمی طوسی. (1389) . بررسی رابطه فرهنگ سازمانی و ادراک توانمندی کارکنان نمونه موردی سازمان جهاد کشاورزی استان یزد. فصلنامه توسعه اجتماعی (توسعه انسانی سابق)، 1(3)، 81-57.
- ارجمندنیا ع. ، افروز غ. و محمودی ا. (1390) . بررسی تاثیر درمان رفتاری-حرکتی بر کاهش نشانه های اختلال کاستی توجه /بیش فعالی در کودکان . پژوهشهای کاربردی روانشناختی، 41(2)، 35-52.
- ارجمندنیا ع. ، کاکابرایی ک. و مائده مقیمیان شیاده . (1390) . بررسی میزان ماندگاری اعضا در بسیی و شناسایی رابطه آن با نوع داوطلبی ( خودخواهانه و دگرخواهانه ). فصلنامه مطالعات بسیج، 14(52)، 183-206.
- به پژوه ا. ، اسماعیل عبدالهی . و ارجمندنیا ع. (1390) . بررسی محتوای کتاب های درسی مهارت های اجتماعی - اقتصادی دانش آموزان کم توان ذهنی از دیدگاه دبیران. تحقیقات اطلاع رسانی و کتابخانه های عمومی، 17(4)، 697-715.
- ارجمندنیا ع. و محمد حسین خانی. (1390) . بررسی میزان ادراک برابری سازمانی در راهبران قطار شهری تهران ( مترو و عوامل مرتبط با آن ). فصلنامه پژوهش های روانشناسی اجتماعی، 2(4)، 31-45.
- ارجمندنیا ع. ، علی فراهانی. ، افروز غ. و حسن زاده س. (1390) . تحلیل محتوای کارکردی کتاب های ریاضیات مقطع ابتدایی دانش آموزان کم توان ذهنی. فصلنامه دانش شناسی (علوم کتابداری و اطلاع رسانی و فناوری اطلاعات)، 4(15)، 67-53.
- ارجمندنیا ع. و محمد حسین خانی. (1390) . فرسودگی شغلی و ادراک برابری سازمانی در راهبران قطار شهری تهران و عوامل سازمانی و فردی مرتبط با آنها. پژوهشهای کاربردی روانشناختی، 2(4)، 31-44.
- معصومه ایمانی. و ارجمندنیا ع. (1391) . رابطه عدالت سازمانی و رضایت شغلی معلمان مدارس عادی، استثنایی و استعدادهای درخشان. فصلنامه پژوهش های روانشناسی اجتماعی، 2(5)، 1-11.
- کاکابرایی ک. ، ارجمندنیا ع. و افروز غ. (1391) . رابطه سبک های مقابله ای و حمایت اجتماعی ادراک شده با مقیاس های بهزیستی روانی در بین والدین با کودکان استثنایی و عادی شهر کرمانشاه در سال 1389. روانشناسی افراد استثنایی، 2(7)، 1-26.
- ارجمندنیا ع. ، غیاثی ندوشن س. ، خوشنام م. و مقیمیان م. (1391) . فراتحلیل پژوهش های انجام شده در حوزه آداب و مهارتهای زندگی. برنامه ریزی رفاه و توسعه اجتماعی، 4(12)، 146-105.
- ارجمندنیا ع. ، افروز غ. ، هاشمی ه. ، حسن زاده س. ، علیزاده زارعی م. و غباری بناب ب. (1391) . اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی در نشانگان بالینی کودکان درخودمانده با عملکرد بالا. فصلنامه کودکان استثنایی، 2(4و 5)، 46-71.
- به پژوه ا. ، امیر افشاری ش. ، غباری بناب ب. و ارجمندنیا ع. (1391) . شناسایی نقش عوامل تنشزای دوران بارداری در ابتلای کودکان به اختلال کاستی توجه و بیش فعالی. روانشناسی افراد استثنایی، 2(8)، 1-19.
- کاکابرایی ک. ، ارجمندنیا ع. و افروز غ. (1391) . بررسی و مقایسه زیر مقیاس های حمایت اجتماعی ادراک شده در بین والدین دارای بیش از یک فرزند استثنایی و والدین دارای بیش از یک فرزند عادی. پژوهش های روانشناسی اجتماعی، 2(8)، 13-24.
- ارجمندنیا ع. ، یعقوب نژاد س. و مدیرخازنی س. (1392) . بررسی مشکلات عمده در مصاحبه بالینی با کودکان کم توان ذهنی. فصلنامه کودکان استثنایی، 1(47)، 69-83.
- ارجمندنیا ع. ، کرمی س. ، افروز غ. و نیستانی م. (1392) . ارزیابی برنامه درسی ریاضی دانش آموزان کم توان ذهنی شهر تهران. تعلیم و تربیت استثنایی، 13(2)، 21-5.
- محمودی م. ، افروز غ. ، ارجمندنیا ع. و خدادادی ج. (1392) . اثربخشی فعالیت های حرکتی ظریف بر توجه پایدار و تکانش گری دانش آموزان با ناتوانی هوشی. Journal of Shahrekord University of Medical Sciences، 1(ویژه نامه)، 165.
- کاکابرایی ک. ، ارجمندنیا ع. و افروز غ. (1392) . مقایسه ویژگی های زیستی والدین کودکان استثنایی با والدین کودکان عادی. مجله دانشگاه علوم پزشکی ایلام، 21(3)، 72-82.
- ارجمندنیا ع. ، افروز غ. و نامی م. (1392) . مقایسه میزان فشار روانی و رضایتمندی زناشویی و حمایت اجتماعی ادراک شده والدین کودکان کم توان ذهنی و کودکان عادی در استان گلستان. تعلیم و تربیت استثنایی، 13(3)، 5-15.
- هارون رشیدی ه. ، ارجمندنیا ع. ، افروز غ. و بشلیده ک. (1392) . مقایسه درماندگی روان شناختی مادران دارای نوزادان با وزن کم با مادران دارای نوزادان با وزن مطلوب. مجله دانشگاه علوم پزشکی ایلام، 21(7)، 54-59.
- افروز غ. ، ارجمندنیا ع. ، تقی زاده ح. ، قاسم زاده س. و اسدی ر. (1392) . بررسی مقایسه ای باورهای خودکارآمدی و سلامت روان در میان دانش آموزان تیزهوش و عادی. مجله مطالعات ناتوانی، 3(3)، 27-38.
- حکیمی راد ا. ، افروز غ. ، به پژوه ا. ، غباری بناب ب. و ارجمندنیا ع. (1392) . اثربخشی برنامه های آموزش بازداری پاسخ و حافظة فعال بر بهبود مهارت های اجتماعی کودکان با اختلال کاستی توجه و بیش فعالی. فصلنامه مطالعات اجتماعی – روان شناختی زنان، 9(4)، 9-29.
- ارجمندنیا ع. ، فتح آبادی ج. و فهیمی م. (1392) . بررسی روایی محتوایی و روایی همزمان نرم افزار تقویت حافظه فعال با خرده آزمون حافظه فعال مقیاس هوشی وکسلر کودکان و خرده آزمون حافظه فعال مقیاس هوش آزمای تهران - استنفورد - بینه. پژوهشهای کاربردی روانشناختی، 4(4)، 93-109.
- شکوهی یکتا م. ، لطفی ص. ، رستمی ر. ، ارجمندنیا ع. ، معتمد یگانه ن. و شریفی ع. (1393) . اثربخشی تمرین یارانه ای شناختی بر عملکرد حافظه ی فعال کودکان نارساخوان. شنوایی شناسی، 23(3)، 46-56.
- ارجمندنیا ع. و فراهانی ع. (1393) . نقش حافظه فعال در کارآمدی تحصیلی دانش آموزان. رویش روانشناسی، سوم(6)، 83-109.
- فهیمی م. ، ارجمندنیا ع. و فتح آبادی ج. (1393) . بررسی اثربخشی نرم افزار تقویت حافظه فعال بر عملکرد حافظه فعال دانش آموزان. پژوهشهای کاربردی روانشناختی، 5(2)، 65-81.
- ارجمندنیا ع. ، شریفی ع. و رستمی ر. (1393) . اثربخشی برنامه ی تمرین رایانه ای شناختی بر عملکرد حافظه فعال دیداری - فضایی دانش آموزان با مشکلات ریاضی. فصلنامه ناتوانی های یادگیری، 3(4)، 6-25.
- شیخ محمدی ع. ، ارجمندنیا ع. ، حسن زاده س. و رضایی ع. (1393) . اثربخشی برنامه مبتنی بر شایستگی اجتماعی در افزایش مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری. فصلنامه کودکان استثنایی، 14(3)، 19-31.
- ارجمندنیا ع. ، تازیکی ط. و مهاجرانی م. (1393) . اثربخشی اطاق تاریک بر دامنه توجه کودکان دچار نارسایی توجه. فصلنامه کودکان استثنایی، 1(11)، 11-21.
- جوادی ف. ، حسن زاده س. و ارجمندنیا ع. (1393) . اثربخشی روش درمانی پاسخ محور بر کاهش نشانگان اوتیسم کودک و تنیدگی والدینی آنها. پژوهشهای کاربردی روانشناختی، 3(5)، 55-69.
- زارع م. ، افروز غ. ، ارجمندنیا ع. ، زارع م. و شریفی ع. (1393) . بررسی تأثیر برنامه کاردرمانی خانواده محور بر بهبود مهارت های حرکتی کودکان مبتلا به فلج مغزی اسپاستیک. پژوهش در علوم توانبخشی، 10(5)، 481-491.
- شریفی گ. ، ارجمندنیا ع. و حسن زاده س. (1393) . ارزیابی نیروی انسانی برنامه درسی ریاضیات پایه ششم ویژه دانش آموزان آهسته گام. فصلنامه پژوهش های نوین در قلمرو کودکان آهسته گام، 1(2)، 122-135.
- ارجمندنیا ع. ، غفوری م. و غباری بناب ب. (1393) . بررسی رابطه عملکرد حافظه فعال دیداری- فضایی با مشکلات ریاضی دانش آموزان پسر پایه های سوم و چهارم مقطع ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی92-1391. فصلنامه کودکان استثنایی، 4(12)، 50-61.
- میرکمالی س. ، ارجمندنیا ع. و نصیریان ا. (1393) . بررسی امکان برگزاری یادگیری الکترونیکی برای دانش آموزان معلول جسمی و حرکتی مدارس استثنایی استان کرمان. دو ماهنامه دانشور رفتار، 21(5)، 79-96.
- نوذری م. ، ارجمندنیا ع. ، غباری بناب ب. و پدروتی برایانت د. (1393) . اثربخشی مداخله شناختی ریاضی محور بر عملکرد حافظه فعال و مهارتهای پایه ریاضی درکودکان در معرض خطر ناتوانی یادگیری. فصلنامه کودکان استثنایی، 4(12)، 62-75.
- آقامحمدی ن. ، ارجمندنیا ع. و غباری بناب ب. (1393) . بررسی تاثیر آموزش آگاهی واج شناختی بر عملکرد حافظه فعال واج شناختی دانش آموزان با مشکلات خواندن. فصلنامه کودکان استثنایی، 14(4)، 47-58.
- حکیمی راد ا. ، افروز غ. ، به پژوه ا. ، غباری بناب ب. و ارجمندنیا ع. (1393) . طراحی برنامۀ مداخله ای مبتنی بر آموزش بازداری پاسخ و بررسی اثربخشی آن بر نشانه های اختلال نارسایی توجه-بیش فعالی. روانشناسی افراد استثنایی، 4(16)، 75-94.
- ارجمندنیا ع. ، تازیکی ط. و قاسم زاده س. (1394) . افزایش دامنه توجه دانش آموزان آهسته گام با استفاده از اطاق تاریک. فصلنامه پژوهش های نوین در قلمرو کودکان آهسته گام، 2(3)، 167-177.
- ارجمندنیا ع. ، افروز غ. ، تازیکی ط. و قاسم زاده س. (1394) . بررسی اثربخشی کار در اتاق تاریک بر افزایش دامنه توجه دانش آموزان عقب مانده ذهنی. روشها و مدلهای روان شناختی، 6(19)، 47-60.
- ارجمندنیا ع. و نامجو س. (1394) . تاثیر آموزش اختصاصی سازی خاطرات (MEST) بر مکانیزم های زیربنایی کلیت گرایی افراطی حافظه سرگذشتی در بیماران افسرده ی دارای تجربه ترومای کودکی. مجله دانشکده پزشکی دانشگاه اصفهان، 33(329)، 1-15.
- دری جانی م. و ارجمندنیا ع. (1394) . اثربخشی آموزش مدیریت والدین بر کاهش نشانه های اختلالات رفتاری در کودکان با مشکلات رفتاری 6 تا 12 سال. فصلنامه کودکان استثنایی، 2(13)، 1-13.
- عاشوری م. ، افروز غ. ، ارجمندنیا ع. ، پورمحمدرضای تجریشی م. و غباری بناب ب. (1394) . اثربخشی برنامه والدگری مثبت بر خودکارآمدی والدینی و تعامل مادر کودک دارای کم توانی هوشی. مجله دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، 23(5)، 489-500.
- ارجمندنیا ع. ، رویت وند غیاثوند ص. و شریفی ع. (1394) . بررسی رابطه کارکردهای اجرایی و باورهای غیر منطقی در نوجوانان بزهکار و غیر بزهکار. پژوهشهای کاربردی روانشناختی، 6(2)، 1-14.
- کاکابرایی ک. ، ارجمندنیا ع. و فهیمی م. (1394) . اثربخشی اقتصاد ژتونی در افزایش مهارت های اجتماعی کودکان آهسته گام. فصلنامه پژوهش های نوین در قلمرو کودکان آهسته گام، 2(4)، 240-252.
- ابراهیم آبادی م. ، ارجمندنیا ع. و افروز غ. (1394) . تأثیر برنامه آموزشی مثبت نگری بر شادکامی و باورهای غیرمنطقی نوجوانان بزهکار. پژوهشنامه روانشناسی مثبت، 1(2)، 1-14.
- خیر اله ص. ، ارجمندنیا ع. و نامجو س. (1394) . تأثیر روش حساسیت زدایی با حرکات چشم و پردازش مجدد بر بازنمایی های عاطفی منفی بیماران مبتلا به اختلال استرس پس از. روان پرستاری، 3(3)، 29-40.
- ارجمندنیا ع. ، براتی ف. ، حسن زاده س. و محکی ف. (1394) . بررسی رابطه کارکردهای اجرایی با مهارت های زبانی در کودکان آهسته گام. فصلنامه پژوهش های نوین در قلمرو کودکان آهسته گام، 3(5)، 307-320.
- ارجمندنیا ع. ، محکی ف. ، شریفی جندانی ح. و محکی و. (1394) . طراحی برنامۀ آموزش انعطاف پذیری شناختی و بررسی اثربخشی آن بر بهبود مهارت های اجتماعی نوجوانان آهسته گام. فصلنامه پژوهش های نوین در قلمرو کودکان آهسته گام، 3(5)، 364-378.
- عزیزی م. ، افروز غ. ، حسن زاده س. ، غباری بناب ب. و ارجمندنیا ع. (1394) . طراحی برنامه آموزش مهارت های پیش کلامی و بررسی اثر بخشی آن بر بهبود مهارت های اجتماعی کودکان خودمانده با عملکرد بالا. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 6(3)، .
- رکنی پ. ، ارجمندنیا ع. و فتح آبادی ج. (1394) . بررسی تاثیر آموزش کفایت اجتماعی بر بهبود عملکرد رفتاری کودکان دارای ناتوانی یادگیری. فصلنامه کودکان استثنایی، 15(3)، 43-55.
- افروز غ. ، ارجمندنیا ع. ، حمیدی ف. و برهان ا. (1394) . اثربخشی آموزش حل مسئله بر نگرش اجتماعی دختران بزهکار شهر تهران. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 6(3)، 107-118.
- دلاوریان م. ، افروز غ. ، توحیدخواه ف. و ارجمندنیا ع. (1394) . مقایسه حافظه کاری دیداری و شنیداری کودکان در معرض خطر اختلال های عصبی - تحولی با یک برنامه کامپیوتری عصبی / شناختی. فصلنامه کودکان استثنایی، 15(4)، 21-28.
- دلاوريان م. ، افروز غ. ، توحیدخواه ف. ، رسول زاده طباطبایی ک. و ارجمندنیا ع. (1394) . مقایسه حافظه فعال دیداری و شنیداری کودکان مستعد دیسلکسیا با کودکان بهنجار: توسط برنامه عصبی - شناختی طراحی شده. فصلنامه ناتوانی های یادگیری، 5(2)، 129-135.
- ارجمندنیا ع. ، ملکی س. ، اصغری نکاح س. و داوری آشتیانی ر. (1395) . بررسی تأثیر مداخله بازی های زبان شناختی بر عملکرد حافظه فعال کلامی دانش آموزان با اختلال خواندن. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 7(18)، 79-106.
- ارجمندنیا ع. و پوریان ر. (1395) . تأثیر طرح آموزشی رحمت در میزان رضایت زناشویی زنان خانه دار. دوفصلنامه علمی- ترویجی علوم تربیتی از دیدگاه اسلام، 4(6)، 71-83.
- رحیمی م. ، افروز غ. ، ارجمندنیا ع. و عظیم زاده ا. (1395) . طراحی برنامه مدیریت هیجانات و ارزیابی اثربخشی آن بر کنترل خشم و ارتقای سلامت در بازیکنان فوتبال. رشد و یادگیری حرکتی ورزشی، 8(2)، 225-238.
- مرادی کیا ح. ، ارجمندنیا ع. و غباری بناب ب. (1395) . بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر بهزیستی روان شناختی مادران دانش آموزان کم توان ذهنی. نشریه پرستاری کودکان، 3(1)، 38-43.
- دلاوریان م. ، افروز غ. ، توحیدخواه ف. ، رسول زاده طباطبایی ک. و ارجمندنیا ع. (1395) . طراحی برنامۀ عصبی شناختی رایانه محور جهت اندازه گیری و بررسی حافظه فعال - با هدف غربالگری کودکان در معرض اختلال خواندن یا دیسلکسیا. دو ماهنامه علمی پژوهشی طب توانبخشی، 5(3)، 75-82.
- اسبقی ابخشش م. ، ارجمندنیا ع. ، رحمانیان م. و اسبقی ا. (1395) . مقایسه اثربخشی آموزش نوروفیدبک و نوروفیدبک به همراه بازتوانی شناختی در بهبود کودکان دارای اختلال کمبود توجه بیش فعالی. فصلنامه علمی پژوهشی عصب روانشناسی، 2(3)، 75-88.
- حسن زاده س. ، مغربی سینکی ح. ، ارجمندنیا ع. و خادمی م. (1395) . اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی به مادران دارای فرزند با اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی بر ارتقای تعامل والد-کودک. روانشناسی تحولی (روانشناسان ایرانی)، 13(49)، 57-69.
- اکبری م. ، ارجمندنیا ع. ، افروز غ. و کامبیز کامکاری. (1395) . اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر سازگاری اجتماعی - عاطفی دانش آموزان با اختلال در یادگیری حساب. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 7(19)، 8-16.
- ارجمندنیا ع. ، اسبقی ابخشش م. ، افروز غ. و رحمانیان م. (1395) . تاثیر تحریک الکتریکی مستقیم از روی جمجمه (tDCS) بر افزایش حافظه فعال کودکان مبتلا به اختلال ریاضی. فصلنامه ناتوانی های یادگیری، 6(1)، 7-25.
- رفیع خواه م. ، ارجمندنیا ع. ، مهاجرانی م. و نودهی خ. (1395) . ساخت،هنجاریابی و اعتباریابی آزمون بشرا (بازداری شناختی). پژوهش های علوم شناختی و رفتاری، 6(2)، 1-14.
- ارجمندنیا ع. ، وطنی ص. و حسن زاده س. (1395) . تأثیرآموزش مهارت مثبتنگری بر شادکامی و باورهای غیر منطقی دانش آموزان نابینا. پژوهشنامه روانشناسی مثبت، 2(3)، 21-34.
- هاشمی م. ، افروز غ. ، ارجمندنیا ع. و مختاری س. (1395) . امکانسنجی برگزاری دوره های آموزش مجازی مهارت های زندگی برای دانش آموزان نابینا. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 7(19)، 30-40.
- شکوهی یکتا م. ، قرائی ن. ، ارجمندنیا ع. ، فتح آبادی ج. و داوری آشتیانی ر. (1395) . اثربخشی برنامه آموزشی پویش بر عزت نفس کودکان با مشکلات یادگیری. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 7(20)، 6-18.
- حسنی راد م. ، ارجمندنیا ع. و فریبرز باقری. (1395) . مقایسه مهارتهای ادراک دیداری و توجه انتخابی دانش آموزان مقطع ابتدایی با و بدون اختلال خواندن. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 7(20)، 24-33.
- غباری بناب ب. ، بهاری ف. و ارجمندنیا ع. (1396) . اثربخشی روش دقیق آموزی بر روان خوانی دانش آموزان با مشکلات خواندن. روانشناسی، 21(1)، 38-50.
- محمدی ملک ابادی ا. ، ارجمندنیا ع. ، غلامعلی لواسانی م. و یوسفی ص. (1396) . تاثیر برنامه آموزشی ریاضی خانواده محور بر عملکرد حافظه فعال، مفاهیم پایه ریاضی ودرک عدد کودکان در معرض خطر ناتوانی ریاضی. فصلنامه ناتوانی های یادگیری، 6(3)، 143-149.
- ایزدی فرد ر. ، ناصر صبحی قراملکی. و ارجمندنیا ع. (1396) . بررسی اثربخشی درمان تعامل والد- کودک در بهبود توجه پایدار دانش آموزان. مجله روانشناسی مدرسه، 6(1)، 161-168.
- بابایی ن. ، افروز غ. و ارجمندنیا ع. (1396) . تدوین برنامه ارتقای کیفیت زندگی و بررسی تأثیر آن بر کیفیت زندگی مادران و سازش یافتگی اجتماعی دختران آهسته گام با نشانگان داون. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 8(21)، 25-33.
- ارجمندنیا ع. ، فتح آبادی ر. ، طاهریان م. و عاشوری م. (1396) . اثربخشی تمرینهای حرکتی ریتمیک بر کارکردهای اجرایی دانش آموزان کم توان ذهنی. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 8(21)، 68-95.
- ارجمندنیا ع. ، مهکی ف. ، شریفی جندانی ح. و حیدری خ. (1396) . بررسی اثربخشی برنامه تربیت بدنی بر بهبود شایستگی اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی در دوره پیش حرفه ای. تعلیم و تربیت استثنایی، 2(145)، 29-38.
- ارجمندنیا ع. ، عاشوری م. و جلیل آبکنار س. (1396) . نگاهی جامع بر برنامه فرزندپروری مثبت:اصول، اهداف، سطوح و محتوا. رویش روانشناسی، 6(2)، 35-52.
- مهاجرانی م. ، افروز غ. ، ارجمندنیا ع. و قاسم زاده س. (1396) . مقایسه رضایت زناشویی والدین بر اساس ویژگی و نوع ناتوانی فرزندان. پژوهشهای کاربردی روانشناختی، 1(8)، 67-78.
- ابراهیمی ا. ، ارجمندنیا ع. و افروز غ. (1396) . ارزیابی اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر روانشناسی مثبت نگر در افزایش رضایت شغلی معلمان مدارس استثنایی. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 8(22)، 79-110.
- ارجمندنیا ع. ، عظیمی گروسی ص. ، وطنی ص. و کاظمی ع. (1396) . مطالعه اضطراب اجتماعی، خودپنداشت، و تصویر بدن در دانش آموزان با آسیب بینایی. سلامت روان کودک، 4(1)، 99-109.
- ارجمندنیا ع. ، غلامعلی لواسانی م. ، حاجیان ز. و ملکی س. (1396) . ویژگی های روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه حافظه فعال بزرگسالان. پژوهشهای کاربردی روانشناختی، 8(2)، 133-148.
- احمدي ا. ، ارجمندنیا ع. ، عزیزی م. و مطیعی س. (1396) . اثربخشی برنامه آموزش کارکردهای اجرایی رایانه محور بر ویژگیهای شناختی و پیشرفت ریاضی کودکان دارای نارسایی توجه / بیش فعالی. نشریه پرستاری کودکان، 4(1)، 48-57.
- صادقی سیاح ع. ، افروز غ. ، ارجمندنیا ع. و غلامعلی لواسانی م. (1396) . تأثیر آموزش متون خواندن کاربردی بر دقت، سرعت و درک مطلب خواندن دانش آموزان آهسته گام با نشانگان داون. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 8(23)، 65-73.
- ارجمندنیا ع. ، صفایی ا. و ملکی س. (1396) . ارزیابی ویژگی هایی روانسنجی مقیاس شیوه های فرزندپروری ارجمندنیا. روانشناسی خانواده، 4(1)، 53-64.
- ارجمندنیا ع. ، ملکی س. و غیاثی ر. (1396) . نقش مهاجرت بر بروز مشکلات رفتاری کودکان. روان شناسی فرهنگی، 1(1)، 99-113.
- ارجمندنیا ع. و نقدی ن. (1396) . اثربخشی رویکرد مؤلّفه های پنجگانه بر مشکلات رفتاری نوجوانان دارای اختلال طیف اوتیسم: پژوهش مورد منفرد. فصلنامه مطالعات روان شناختی، 13(4)، 23-42.
- اکبری م. ، ارجمندنیا ع. ، افروز غ. و کامبیز کامکاری. (1396) . اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر خودنظم بخشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با اختلال در یادگیری حساب. تحقیقات علوم رفتاری، 15(4)، 518-525.
- علیزاده م. ، ابوالمعالی خ. و ارجمندنیا ع. (1396) . پیش بینی رضامندی زوجیت براساس ویژگیهای شخصیتی و نیازهای بنیادین روان شناختی با میانجیگری سلامت روان درمادران دختران تیزهوش. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 8(4)، 81-94.
- مهاجرانی م. ، افروز غ. ، ارجمندنیا ع. و قاسم زاده س. (1396) . مقایسۀ رضایت زناشویی و حمایت اجتماعی ادراک شده در مادران با و بدون ازدواج خویشاوندی دارای کودکان استثنایی و عادی. نشریه علمی زن و فرهنگ، 9(34)، 21-35.
- ولی زاده س. ، ارجمندنیا ع. و حسینی دهشیری ا. (1396) . تاثیر آموزش خودتنظیمی هیجانی بر کاهش مشکلات رفتاری تیزهوشان با موفقیت تحصیلی پایین. مجله اختلال های رفتاری و یادگیری، 1(1)، 1-13.
- احمدی ا. ، به پژوه ا. ، شکوهی یکتا م. ، ارجمندنیا ع. و عزیزی م. (1396) . اثربخشی بازیهای شناختی بر بهبود مهارتهای کارکرد اجرایی و ریاضی کودکان پیش دبستانی در معرض خطر برای مشکلات ریاضی. مجله مطالعات ناتوانی، 7(7)، .
- ارجمندنیا ع. و سعید غیاثی ندوشن. (1397) . ارزیابی وضعیت نیروی انسانی برنامه تربیت بدنی دانش آموزان کم توان ذهنی مدارس شهر تهران. مجله روانشناسی مدرسه، 7(1)، 27-49.
- ارجمندنیا ع. ، حسن وند م. و اصغری نکاح س. (1397) . تأثیر بازی های شناختی بر عملکرد توجه و بازداری پاسخ در کودکان دارای اختلال ریاضی. فصلنامه کودکان استثنایی، 18(1)، 5-18.
- موسی زاده ح. ، ارجمندنیا ع. ، افروز غ. و غباری بناب ب. (1397) . اثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر حافظه آینده نگر بر مشکلات رفتاری و حافظه فعال کودکان با اختلال کاستی توجه بیش فعالی. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 9(2)، 99-110.
- جلیل آبکنار س. ، افروز غ. ، ارجمندنیا ع. و غباری بناب ب. (1397) . اثربخشی برنامه اوقات فراغت عرش بر حافظه کاری، ظرفیت شناختی و مهارتهای ارتباطی دانش آموزان کم توان ذهنی. روانشناسی افراد استثنایی، 8(30)، 47-72.
- افروز غ. ، ارجمندنیا ع. ، غلامعلی لواسانی م. و صادقی سیاح ع. (1397) . طراحی راهنمای تدوین متون خواندن کاربردی برای دانش آموزان آهسته گام در دوره ابتدایی. تعلیم و تربیت استثنایی، 18(2)، .
- طاهری ف. ، ارجمندنیا ع. و افروز غ. (1397) . اثربخشی آموزش برنامه فرزندپروری مثبت بر ارتباط والدین با کودک آهسته گام. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 9(3)، 111-121.
- موسی زاده ح. ، ارجمندنیا ع. ، افروز غ. و غباری بناب ب. (1397) . اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی مبتنی بر حافظه آینده نگر بر مشکلات رفتاری و کارکردهای اجرایی توجه کودکان با اختلال کاستی توجه- بیش فعالی. فصلنامه کودکان استثنایی، 18(4)، 105-118.
- ارجمندنیا ع. ، عظیمی گروسی ص. ، محسنی اژه ای ع. و جوادي آسايش س. (1397) . تاثیر آب درمانی بر میزان پرخاشگری کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم: پژوهش مورد منفرد. دو ماهنامه علمی پژوهشی طب توانبخشی، 7(4)، 249-260.
- ارجمندنیا ع. ، محکی ف. ، شریفی جندانی ح. و احمد محمدی. (1397) . بررسی انعطاف پذیری شناختی و تأثیر آموزش آن بر بهبود انعطاف پذیری شناختی نوجوانان باناتوانی هوشی. مجله مطالعات ناتوانی، 7(94)، 1-7.
- فتح آبادی ج. ، حاجی قربانی م. ، ارجمندنیا ع. و صادقی س. (1397) . پیش بینی میزان قندخون از طریق باورهای غیرمنطقی سلامت و منبع کنترل سلامت بیماران مبتلا به دیابت نوع 2شهر تهران. مجله دانشگاه علوم پزشکی اراک، 21(7)، 102-111.
- ارجمندنیا ع. و ملکی س. (1397) . مؤلفه های زبانشناختی در ناتوانیهای یادگیری با تمرکز بر اختلال خواندن. تعلیم و تربیت استثنایی، 18(3)، .
- بابایی ن. ، افروز غ. و ارجمندنیا ع. (1397) . تدوین برنامه ارتقای کیفیت زندگی و بررسی اثربخشی آن در سلامت روان و رضایت زناشویی مادران دارای دختران با نشانگان داون. روانشناسی خانواده، 4(1)، 75-86.
- یعقوب نژاد س. ، افروز غ. ، ارجمندنیا ع. و غباری بناب ب. (1397) . مداخلات مبتنی بر ذهن آگاهی برای والدین افراد کم توان ذهنی؛ مرور نظام مند و فراتحلیل. فصلنامه کودکان استثنایی، 18(4)، 119-136.
- ارجمندنیا ع. و ملکی س. (1398) . نقش حافظه فعال در اختلال یادگیری: با تمرکز بر اختلال خواندن و مرور پژوهشهایی در این حیطه. رویش روانشناسی، 8(3)، 101-112.
- قاسمی س. ، ارجمندنیا ع. و غلامعلی لواسانی م. (1398) . طراحی بسته توانبخشی شناختی خانواده محور و بررسی تأثیر آن بر کارکردهای اجرایی دانش آموزان نارساخوان. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 10(2)، 200-215.
- پورحنیفه ح. ، افروز غ. و ارجمندنیا ع. (1398) . اثربخشی برنامه آموزشی کاربردی خانواده محور بر توانشهای نوشتن دانش آموزان آهسته گام با نشانگان داون. مجله علوم روانشناختی، 18(80)، 905-912.
- علی پور صنوبری ع. ، علیزاده ح. ، ارجمندنیا ع. و حسن زاده س. (1398) . اثربخشی نرم افزار آموزشی خانواده محور بر مهارتها ی خواندن در دانش آموزان ابتدایی با اختلال خواندن. روانشناسی افراد استثنایی، 9(36)، 1-13.
- مهدوی نجم آبادی ز. ، کدیور پ. ، ارجمندنیا ع. و پوشنه ک. (1399) . بررسی رابطه پردازش دیداری فضایی و حافظه فعال با خلاقیت و اضطراب ریاضی : نقش میانجیگری خودکارآمدی ریاضی و هوش اجتماعی. ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 9(4)، .
- موسی زاده ح. ، ارجمندنیا ع. ، افروز غ. و غباری بناب ب. (1399) . تأثیر برنامه توانبخشی شناختی مبتنی بر حافظه آینده نگر بر میزان توجه کودکان با اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی. سلامت روان کودک، 7(4)، .
- فتح آبادی ج. ، حاجی قربانی م. ، ارجمندنیا ع. ، ادیبی ح. ، شلانی ب. و صادقی س. (1399) . پیش بینی میزان کنترل قند خون بیماران مبتلا به دیابت نوع 2 بر اساس طرحواره های ناسازگار اولیه. دانشور پزشکی، 2(28)، 40-49.
- انزانی گ. ، حسن زاده س. و ارجمندنیا ع. (1399) . اثربخشی برنامه درمانی شناختی رفتاری ویژه نوجوانان مبتلا به نقص توجه بیش فعالی بر تعامل آنها با والدینشان. مجله دانشکده پزشکی مشهد، 3(63)، .
- معتمد یگانه ن. ، افروز غ. ، شکوهی یکتا م. ، ارجمندنیا ع. و وبر ر. (1399) . اثربخشی آموزش کنشهای اجرایی فراشناختی والد محور بر نشانگان رفتاری و کنشهای شناختی کودکان با اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی. سلامت روان کودک، 7(3)، .
- میرزایی تبار ف. ، ارجمندنیا ع. و افروز غ. (1399) . اثربخشی آموزش برنامٔه فرزندپروری بر نگرش مادران کودکان دارای ناتوانی هوشی. مجله مطالعات ناتوانی، 10(90)، 1-7.
- یزدانی س. ، ارجمندنیا ع. ، نجاتی و. ، حسن زاده س. و فتح آبادی ج. (1399) . بررسی جامع عوامل هشتگانهٔ توانایی بینایی-فضایی در کودکان با اختلال یادگیری از نوع ریاضی. مجله مطالعات ناتوانی، 10(99)، .
- مرضیه مرادی. ، افروز غ. ، ارجمندنیا ع. ، درتاج ف. و حکیم زاده ر. (1399) . بررسی اثربخشی آموزش متون خواندن کاربردی بر بهبود توانشهای خواندن دانش آموزان آهسته گام با نشانگان داون. مجله علوم روانشناختی، 19(96)، 1581-1591.
- شیخ محمدی ع. ، افروز غ. ، ارجمندنیا ع. ، داوری آشتیانی ر. و غباری بناب ب. (1399) . رابطه علائم نارسایی توجه/ بیش فعالی و مهارتهای اجتماعی کودکان: مطالعۀ نقش تعدیلگر راهبردهای مقابله ای مادران با هیجانات منفی کودکان. روانشناسی افراد استثنایی، 10(40)، 23-47.
- صادقی سیاح ع. ، افروز غ. ، ارجمندنیا ع. و غلامعلی لواسانی م. (1399) . طراحی راهنمای تدوین متون خواندن کاربردی برای دانش آموزان آهسته گام در دوره ابتدایی: مطالعة مقدماتی. فصلنامه کودکان استثنایی، 20(4)، 119-132.
- جعفری ف. ، ارجمندنیا ع. و رستمی ر. (1400) . تأثیر برنامه توانبخشی عصب - روانشناختی بر حافظه فعال و بازداری پاسخ دانش آموزان با ناتوانی یادگیری نوشتن. مجله علوم روانشناختی، 20(98)، 233-245.
- مهدوی نجم آبادی ز. ، پروین کدیور. ، ارجمندنیا ع. و پوشنه ک. (1400) . نقش واسطه ای حافظه فعال و اضطراب ریاضی در پیش بینی پردازش دیداری فضایی بر اساس خودکارآمدی ریاضی و خلاقیت. مجله علوم روانشناختی، 20(98)، 269-281.
- امین الرعایا آ. ، افروز غ. ، واعظ موسوی س. و ارجمندنیا ع. (1400) . اثربخشی برنامهٔ روانی-حرکتی خانواده محور بر مهارتهای عضلانی و حرکتی کودکان پیش دبستانی با سندرم داون. مجله مطالعات ناتوانی، 11(45)، .
- جوادي آسايش س. ، ارجمندنیا ع. و کاشانی وحید ل. (1400) . تعیین اثر آب درمانی مبتنی بر برنامهٔ هالی ویک بر تعاملات اجتماعی پسران دارای اختلال طیف اوتیسم بستری در بخش شبانه روزی. مجله مطالعات ناتوانی، 11(32)، .
- ویسی ن. ، ارجمندنیا ع. ، وکیلی س. و غلامعلی لواسانی م. (1400) . مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی هیجانی و والدگری بارکلی بر بهبود شایستگی اجتماعی، عملکرد تحصیلی و کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان مبتلا به ناتوانیهای یادگیری با همبودی کمبود توجه / فزون کنشی. مجله علوم روانشناختی، 20(101)، .
- جوادی آسایش س. ، ارجمندنیا ع. و کاشانی وحید ل. (1400) . بررسی تأثیر آب درمانی مبتنی بر برنامه هالی ویک بر حرکات کلیشه ای کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم. مجله علوم روانشناختی، 20(102)، .
- گندمی ز. ، ارجمندنیا ع. و افروز غ. (1400) . اثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر کارکردهای اجرایی (بتا) بر عملکرد رفتاری دانش آموزان دیرآموز. پژوهشهای کاربردی روانشناختی، 12(1)، 207-225.
- ابراهیم ا. ، ارجمندنیا ع. ، غلامعلی لواسانی م. و افروز غ. (1400) . بررسی نیمرخ هوشی، شخصیتی و خلاقیت دانش آموزان تیزهوش تحصیلی. ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 11(1)، 1-21.
- گندمی ز. ، ارجمندنیا ع. و افروز غ. (1400) . اثربخشی بسته توانبخشی شناختی مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دیرآموز. دو فصلنامه راهبردهای شناختی در یادگیری، 9(16)، .
- شیخی غ. ، فرزاد و. و ارجمندنیا ع. (1400) . مقایسٔه اثربخشی آموزش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی و بهسازی حافظه فعال بر ظرفیت حافظه فعال در پسران دبیرستانی. مجله مطالعات ناتوانی، 11(25)، .
- معتمدی ز. ، افروز غ. و ارجمندنیا ع. (1400) . بررسی و مقایسه مشکلات رفتاری و هیجانی دانش آموزان استفاده کننده از جهش تحصیلی با دانش آموزان عادی. مجله علوم روانشناختی، 20(107)، .
- ارجمندنیا ع. ، ودودی س. و فکری م. (1400) . طراحی برنامه توانمندسازی شناختی- رفتاری مادران دارای کودک طیف اتیسم و اثربخشی آن بر بهبود تعامل با کودک. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 12(4)، .
- ارجمندنیا ع. ، عباسي ف. ، دادور ا. ، جعفری ف. و سلیمانی ش. (1400) . تأثیر موسیقی درمانی مبتنی بر فعالیتهای ریتمیک بر ادراک دیداری حرکتی کودکان مبتال به اختلال طیف اتیسم. نشریه پرستاری کودکان، 8(2)، .
- شیخ محمدی ع. ، افروز غ. ، ارجمندنیا ع. ، غباری بناب ب. و داوری آشتیانی ر. (1401) . کارکردهای اجرایی و مهارتهای اجتماعی دانش آموزان با و بدون اختلال نقص توجه/ بیش فعالی: نقش تعدیل کنندگی اجتماعی سازی هیجانات از سوی والدین. خانواده و پژوهش، 19(54)، .
- بیات شهبازی ف. و ارجمندنیا ع. (1401) . تأثیر مداخله حافظه فعال دیداری- فضایی بر عملکرد آینه نویسی کودکان پیش دبستانی. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 13(1)، .
- شاهی ی. ، ارجمندنیا ع. ، افروز غ. و قوامی ف. (1401) . اثربخشی برنامه رابطه درمانی تحولی بر ارتقاء تعامل مادر با کودک اختلال طیف اتیسم. روانشناسی افراد استثنایی، 12(45)، .
- صیدی م. ، افروز غ. ، کاشانی وحید ل. ، ارجمندنیا ع. و کاکابرایی ک. (1401) . اثربخشی برنامۀ آموزش حل مسئله بر گسترۀ توجه دانش آموزان با نشانگان داون. سلامت روان کودک، 9(2)، .
- فراهانی ع. ، ارجمندنیا ع. و داوران پور فرد گ. (1401) . بررسی مختصات روانسنجی پرسشنامه سلامت ر وان رانندگان تاکسیرانی آنلاین. مجله علوم روانشناختی، 21(114)، .
- شمس ن. ، افروز غ. و ارجمندنیا ع. (1401) . رابطۀ پایگاه اجتماعی-اقتصادی و ویژگیهای شخصیتی با سلامت روان والدین دارای بیش از یک فرزند استثنایی. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت، 6(2)، .
- گرانمایه س. ، ارجمندنیا ع. ، اکبری م. ، کاکابرایی ک. و مرادی ا. (1401) . تدوین بسته آموزشی فرزندپروری مبتنی بر کارکردهای اجرایی و تأثیر آن بر تنیدگی والدینی و سلامت روان مادران کودکان دارای اختالالات عصب –تحولی. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 13(2)، .
- اسدی ر. ، افروز غ. و ارجمندنیا ع. (1401) . ارزیابی میزان رضایتمندی زوجیت در حوزه های دهگانه زندگی مشترک والدین کودکان خودمانده و عادی. مجله علوم روانشناختی، 21(114)، .
- صیدی م. ، افروز غ. ، کاشانی وحید ل. ، ارجمندنیا ع. و کاکابرایی ک. (1401) . اثربخشی برنامۀ آموزش حل مسئله خانواده محور بر تعاملات ارتباطی دانش آموزان آهسته گام با نشانگان داون. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 13(3)، 1-10.
- شعبانعلی فمی ف. ، ارجمندنیا ع. و مرادی سبزوار م. (1401) . بررسی و مقایسه بسته های توانبخشی شناختی کلاسی کو رایانه محور در ارتقای کارکردهای شناختی کودکان با اختلال یادگیری خاص: مروری نظامدار بر پژوهشهای داخلی در ایران از سال 1389 تا 1399. فصلنامه کودکان استثنایی، 22(3)، .
- گرانمایه س. ، ارجمندنیا ع. ، اکبری م. ، کاکابرایی ک. و مرادی ا. (1401) . اثربخشی بسته آموزشی فرزندپروری مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر تنیدگی والدینی والدین دارای کودکان با اختلال طیف اتیسم. مجله علوم پزشکی رازی، 29(11)، 112-123.
- ارجمندنیا ع. ، مجاور ش. ، رستمی ص. و درستی م. (1401) . اثربخشی آموزش والدگری به مادران دارای کودک کم توان ذهنی بر افزایش کارکردهای اجـرایی (توجه، بازداری و حافظه کاری) و کاهش مشکلات رفتاری این کودکان. تعلیم و تربیت استثنایی، 6(172)، .
- ویسی ن. ، وکیلی س. ، ارجمندنیا ع. و غلامعلی لواسانی م. (1402) . تعیین اثربخشی شیؤه والدگری مثبت بارکلی بر بهبود بهزیستی ذهنی والدین، شایستگی اجتماعی، عملکرد تحصیلی و کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان ابتدایی دوره دوم مبتلا به ناتوانی های یادگیری با همبودی نارسایی توجه/بیش فعالی. مجله مطالعات ناتوانی، 13(2)، .
- موسوی س. ، افروز غ. ، ارجمندنیا ع. و غباری بناب ب. (1402) . اثربخشی بازی درمانی خانواده محور بر رابطه والدین و فرزندان با اختلال کاستی توجه. رویش روانشناسی، 12(5)، .
- کریمی مقدم ح. ، قاسم زاده س. و ارجمندنیا ع. (1402) . اثربخشی فرزندپروری مبتنی بر طرحواره بر تاب آوری نوجوانان با مشکلات رفتاری. فصلنامه پژوهش های کاربردی روانشناختی، 14(2)، .
- پازکی س. ، ارجمندنیا ع. ، شکوهی یکتا م. ، بازرگان هرندی ع. و مقدم زاده ع. (1402) . استانداردسازی مقیاس تشخیصی - تجویزی ارزیابی ناتوانی یادگیری (LDES-4)، برای ارتقاء کیفیت یادگیری دانش آموزان با مشکلات یادگیری. مجله علوم روانشناختی، 22(127)، .
- پیرحاجی ا. ، ارجمندنیا ع. ، قاسم زاده س. و مجاور ش. (1402) . اثربخشی آموزش کارکرد اجرایی خودتنظیمی بر حافظه فعال دانش آموزان مضطرب. فصلنامه کودکان استثنایی، 23(3)، .
- حسن نتاج جلوداری ف. ، شکوهی یکتا م. ، حسن زاده س. ، غباری بناب ب. و ارجمندنیا ع. (1402) . مشکالت تنظیمی اولیه در دوره نوزادی و پیامدهای رفتاری در دوره کودکی: مطالعه مروری نظام مند. سلامت روان کودک، 10(3)، .
عضویت در مجامع ملی و بینالمللی